新东方斯芬克国际艺术教育

1.动画
喜欢通过艺术和技术相结合的方式来表达故事或视觉效果，并想在游戏工厂、电视、电影和网页设计工作的学生，那动画是你的不二选择。
课程围绕3D数字和2D方式展开，创造力和专业实践是这门课程的主要驱动能量。动画师艺术和技术的融合，学校设计该课程帮助学生理解美学、知觉、技术，这些方面之间的关系和它们是如何融入动画产品的设计生产中去的。学习该学士学位课程，课程内容将被分为几个模块进行，结合现代媒体，支持学生的创作。学校提供良好的学术环境以帮助学生理解相应的课程内容。该课程注重发展个人技能、实践和艺术表达等。
选择该课程的学生必须通过一年的时间完成学校设置的艺术与设计（基础）课程。如果已经完成一年的艺术与设计课程，则可直接申请。

2.艺术与设计（基础课程）
这门只有一年的课程是为了让学生对艺术和设计有个广泛的理解，并且在学习过程中自然形成艺术技巧，帮助学生在接下来三年的学习而设置的。该课程对于想要有一个坚实的基础的学生是很合适的。但是已经有相关经验的学生可以选择不修此课。
课程注重激发学生的潜力，学生将受益于一些挑战和相关的教授、指导和探索项目，引导学生形成正确的艺术与设计的感观。
选择该课程的申请者可能会被要求面试。

3.艺术、哲学与当代实践
如果你对哲学方面的内容有浓厚的兴趣，并且希望得到相应的艺术实践经验，那么这门课程非你莫属。60%的学习主要为美术，其余40%为哲学。这么交互课程在主流大学环境里带来了杰出的研究和教学成果。学生将由国内或国外的著名的艺术家、理论家、哲学家还有作家教授，这些教师都对当今的文化和争论有很重要的贡献。
工作室和操作间的质量很有保证。这门课程能够在结合理论和实践的学习下，反映目前的文化实践。
选择这门课程的学生需要完成一年的艺术与设计基础课程。

4.数码互动设计
数码互动设计是一门关于数码技术如何影响我们生活的课程。这不仅仅是指电脑—数码技术随处可见，从移动设备到内部设置，从智能服装到电话服务，这些都和数码互动离不开关系。
选择这门课程的学生非常多元化，有的具备有技术头脑并且对艺术或设计带有兴趣；有得则想成为艺术家或者设计师，但日后的工作仍与电脑挂钩。
想要将创造和技术结合在一起的学生可以申请该课程。这门课程不仅可以满足日后学生从事于该专业相关的工作，也给学生提供了其他的选择，如数码经济。

5.美术
该项目给学生提供了走向世界当代实践的跳板，整个过程中，你将形成新的概念，新的认知形式。在学习的过程中不断累积经验形成技能，为成为明智且成功的艺术家做准备。
创新和创造力是成功的关键，学校为学生准备了各种职业的实践。以不同方向为基础，分别有：素描、油画、雕塑、装置、版画、电影、摄影和数字成像等。通过现场实践、专业实习、研讨会、教程和自主研发，学生将获得相应的知识和技能。选择该课程的学生必须成功完成1年的艺术与设计基础课程。

6.平面设计
平面设计是一门关于想法的视觉交流。学生的学习经验将通过授课、辅导、实际操作和走访设计机构慢慢累积丰富。课程将会辅助学生学习绘画和计算机辅助设计技能。在整个过程中，学生研究、分析、评价和自我批评来帮助自己找到最佳的解决方案。
课程内容：图形设计、历史与当代设计的影响、讲解个人视觉词汇、计算机辅助设计和设计等。

7.插画
虽然很多人认为插画在儿童读物是作为传递信息的手段，但是它也有许多其他形式的视觉传达，无论在色彩上或是表现形式上，视觉传达的丰富内容远远超出我们的预想。
在一个多学科的工作环境。提供合作的机会并且从其他课程中受益，在整个学习过程中，学生将会体验到学习的独特性。学习该课程后，学生将能够通过实践和理论分析自己的作品。学校将会为学生带来很多学习的机会。

8.室内环境设计
室内环境设计师一门令人兴奋的学科，它需要一定的创造力，对空间的敏感度。在设计店铺、博物馆、庭院、剧院或其他室内环境，设计师必须善用其敏锐的判断力和视觉的敏感性，细心地分析和创作。
室内环境设计需要的不仅是创意、创新，同时也需要培养一定的时尚感，任何事物都是与时俱进的。课程内容涵盖了室内设计、建筑、展览、配置、家具和数码领域。学生将学习如何理解和分析空间的利用，增强环境意识、培养设计思维、展现和沟通的能力。课程由专业领域的专家教授。

9.交互设计

10.景观建筑

11.城市规划

12.珠宝设计

可视化动画
对通过视觉叙事感兴趣的学生可以选择该课程。数字动画技术让我们能够想象我们周围的世界，突破空间距离的限制。利用2D和3D电脑动画，从业者塑造知识和对专业的理解从数字视觉效果、医学影响、建筑、环境设计、产品设计和影视制作等不同领域进行研究。
这对于学生是个很好的机会，在可视化动画这门课程里，为动画师、艺术家、设计师和相关的工作经验者扩展他们的技能和话语。

动画与人文
这是一门跨学科的课程。学生将学习阅读和分析，通过激烈的辩论，加强每个人的自我评价，反思性实践和积累进展。在整个过程中，专用教程能够增加你的知识和理解的深度和广度，为个人学习发展提供支架。
该课程旨在培养学生理解、知识和技能，艺术和人文研究为基础的做法，并提供相关研究技巧和方法。学习该课程的学生必须有本科的跨学科背景。

媒体技术设计
这门硕士课程旨在教授与生物工程、健康护理和生物技术有关的主要知识和经验，为学生从业提供基础，引领学生体验现代媒体和外科技术前沿，同时探索企业关系、商业发展和知识产权所扮演的角色。
医药和生物技术的独特环境给高科技产品设计带来挑战。参与到新生物医药仪器，外科工具或生物技术产品的工程师和产品设计师必须理解这些压缩物对于环境的作用和影响。通过该课程学生将习得医药和外科工程与技术的知识和理解，调查方法、沟通、团队合作和管理的技能，企业增值和在产业界、学术界与商业界的从业准备。

服务设计
该设计领域不断地变化着。设计一直以来都注重着人工制品的形式，而服务设计注重于人与人之间的关系和交互，工艺制品和活动。卫生保健提供者，当地环境，法律和商业越来越注重在服务发展中注入设计元素。这门创新的课程，同样的，是门跨学科的课程，吸引着全世界有天赋的学生为之研修。
设计师需要构造大蓝图，尽早的沟通和以创新的方式与他们合作。学习过程中学生将用到新的工具和方法来探索新的内容，提高专业技能。

美术
想要发展自己的艺术实践和批判意识的学生可以选择该课程。该课程旨在在目前背景下，提供创意和知识产权框架的探索，让学生接受艺术、文化和社会的挑战，从这些历练中，逐渐将自己的作品融入到视觉世界去。
该课程吸引了很多国际知名的研究团队在DJCAD进行研讨，可见该校这门课程的专业性以及保障。学生有机会参与公共跨学科研讨会。

产品设计
该产品设计硕士学位课程是为了在全球背景下培育学生如何用高变技术、经济和社会领域来处理产品设计。
该课程最初的目的就是为了给学生高等教育以备学生进入到设计和技术产业的时候能够迅速的融入群体和工作。在邓迪大学学习该课程，学生通过相关的社会工作队人与社会会有深刻理解。并且，学校提供尖端技术，帮助学生学习和实践。学校与全球产业紧密合作，确保市场准备就绪及创业的最高水平。邓迪大学的产品设计方案已经在工业、科研和教学建立了世界级的声誉。