拿到圣路易斯华盛顿大学offer的那一刻，悬着的一颗心终于能休息一会了。

回顾申请历程，这一路走得也并没有那么容易。不论是做了将近半年的项目被宋老师“毙掉”，还是在选校时遇见的难题，都是对我一次又一次的锤炼。

在这些锤炼下，我拿到了建筑设计师的入场券，无限于接近理想中的自己......

01

为什么会选择圣路易斯华盛顿大学？

是的，没错，就是我；一个在美国读高中，免语言成绩的学生，拿下了美国TOP级院校-圣路易斯华盛顿大学的王牌专业的offer！

其实我并不是一开始就选择的圣路易斯华盛顿大学。最开始只确定了自己想申的建筑专业，但并没有确定目标院校。

也是机缘巧合吧，我正好有机会参加圣路易斯华盛顿大学的夏校。也是因为参加了夏校对这个学校的地理位置和院校有了更多的了解，因此才决定报这个学校。

中南部地区教育的黄金地点

这个学校在名气上可能确实不如康奈尔这类院校出名，甚至在很多父母眼中它也可以算是一个比较冷门的院校。但我很喜欢这个学校的地理位置。

圣路易斯这个地点就很妙，没有像有些院校一样在村里，也没有像在纽约或洛杉矶一样那么繁忙。

再加上圣路易斯华盛顿大学可以说是美国整个中部和南部教育的一个黄金地点。在圣路易斯华盛顿大学进行学习，我应该能够与找到属于自己的一个群体的。

舒适的文化生活氛围

他们有很多的创意性展出，感觉整个圣路易斯的环境就是一个非常具有文化的、让人有共情能力的一个地方。然后他们那里还有一个 city museum，是一个钢管结构的，让小朋友探索的一个地方。

不论是这个城市还是学校，它整体给我的感觉民风是比较淳朴的，大家都是非常友好的，而且不管是在学习还是在生活中，它对人与人之间的交流确实更亲密一点。

在夏校学习的那段时间，我每天前往studio的时候，能看到就是骑车的、跑步的人群，然后阳光明媚，周边就是植物环绕，给我的感觉就是在和大自然做朋友，像家里一样舒适。

四年制建筑和五年制建筑专业有什么区别？

决定学建筑专业的时候老师有跟我讲过四年制建筑和五年制建筑专业的区别。

五年制的建筑专业毕业之后，是可以直接成为英、美建筑协会认证的建筑师的，是有这个职业证的。而且五年制的专业会给我们学生提供更多的实践机会，比如和一些企业合作实习，、实验室、小组合作等，让我们在建筑这条路上走得更扎实。

但如果是从四年的建筑学位毕业的话，我是没法拿那个证，必须再去读一个研究生，才能去再被这个国家的这个建筑协会认证。

老师给的建议是：如果目标已经比较明确了，那是比较推荐就读五年制的，但如果目标不太明确，还想继续探索一些兴趣的话，是比较推荐四年的学制。

出于对未来发展的综合考虑，我还是选择了四年制的学位。

02

申请圣路易斯的建筑专业要注意什么？

申请圣路易斯华盛顿大学的建筑专业要求提供作品集。

图源于学校官网

但官网的显示是针对所有需要提供作品集的专业，对于某个专业更详细的要求比如：什么尺寸、什么样，要不要文字等内容，其实是没有详细说明的。

图源于学校官网

如果不熟悉的话很容易很难掌握好这个尺度，从而影响到专业的申请。

这就不得不提到我参加的圣路易斯华盛顿大学的夏校了。就是在夏校中老师跟我讲的关于作品集排版的详细要求。

比如我的每一个模型的图，不要放超过三张，不要写任何的文字。老师说招生官是会认真看我的作品的，他们也是有自己对于专业的理解的，一定要我记得不要放太多的内容，不然也会影响老师的观感和理解。

参加夏校，接触到院校老师之后，我才知道了更多超出了官网要求的细则，也对我之后调整作品集，更好的匹配学校的需求奠定了一个良好的基础和加分。

夏校带给我的体验感

我觉得在夏校感觉非常好，参加的一整个项目非常完善。

老师会先告诉我们这整个项目是什么，每天都会给我们发一张worksheet，告诉我们今天的工作是什么，为什么要这么做？也会给我们参考图，让我们了解到我们现在所做的一个是什么，项目的框架是什么，又可以从中自己创新什么。

我感觉夏校是一个很完整的引导我走向建筑、了解结构的完整体系。

于同学参加夏校作部分内容展示，未经允许不可转载

当时我们是分成了六七个小组，每一个小组都由一个老师、一个教授来带，课程氛围非常的好，所有的人都非常supportive。

我们的 studio 的陈列非常的有意思，每个人会有自己的一个很大的desk，但是四个人是一个小组，所以说四个 desk 拼成了一个更大的desk，所以大家在做东西的过程中都会相互鼓励，相互去问，老师也会跟我们在一起聊聊天之类的。

感觉我们不是师生，而是朋友，是相互解答问题，督促进步学习的挚友。

夏校的时间特比紧张，排的 schedule 非常紧，就基本上都是早上 8 点半开始上第一节课，上到晚上 10 点钟左右可以回寝室。一天的工作量还挺大的。

于同学作品集部分内容展示，未经允许不可转载

尽管是这样子，很多事很还是说需要自己早去 studio 完成更多，但是我们每个人都很愿意，就是大概早上 7 点半的时候， studio 的话已经一半都坐满了，大家都愿意去做这个事情，所以这一整个学生和老师的氛围我都是非常喜欢的。

准备作品集过程也是突破自己的过程

在斯芬克，老师经常跟我聊的一件事，就是如何拥有一个好的题目。在选题阶段，老师一直在强调要有自己的理解和特殊的切入角度，不能泛泛而谈。所以在做项目有的时候会找相关的载体。

女书这个项目的一开始我们就找到了一个载体，就是字体。

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这个项目其实女书这个字体很有意思。刚开始老师其实也对我想表达的内容不是很理解，但在一次视频聊天中以我自己的实际作品给老师讲述了我想展示的故事，老师在我的描述中发现这是一个特别好的主题。

在我的作品世界里面，不仅结合了我对文化的理解，还结合了我这类人群群体，还结合我对历史的兴趣，甚至最后展示了个人视角的强化。

老师跟我聊在建筑学的需求之下，我们观察每一个物体，它可能是一个物体，可能是一个这样的一个书法，还可能是一个动作、一个建筑。我们要做的就是在观察完之后抽象化的提取它的元素几何以及形态。

这个环节对我来说其实是比较困难的，但在练习之中也渐渐地找到了自己的方式。

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这个项目架设在的是当时的文化背景之下，所以我把当时文化背景的建筑结构当成了整个模型的核心，做了中间非常漂亮的模型。很多这个铝片都是架设在它之外的，我就是想表达出来对于传统文化的一种突破。

这是我对于传统文化，对于自己了解的历史和女性当时环境下的一种观察和思考。其实不仅这一个作品，我所有的作品都是通过一件小事将自己的思考和观察代入进去。

在我的作品当中，我的每一个探索都能和情感相结合起来。老师说我这样的作品才是招生官想要看的作品：是带有真实情感的，而不是只是追求完美的作品。

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03

申请过程中注意几点

我在23年来到斯芬克的时候，老师有跟我说过申请美国本科时重要的几点内容，在这里我也跟大家复述一遍老师说过的话，希望能对大家有所帮助：

展示自己丰富的人物形象

在申请本科，尤其美国本科的时候，所有院校对于学生作品的要求是非常类似的。

不管什么专业，你都要有多元化的展示，要有雕塑、绘画、拍照，甚至视频。

在这样的所有学校都统一要求的情况下，作品在制作的过程中以这个专业它真正在上的课程为导向为引导。

不管是建筑景观还是室内的学生，作品集里的内容其实不会差别很大。唯一可能不同的就是：

申请景观会有更多可持续的、环保的这样的主题；

申请室内的会更偏艺术一点；

申请城市的可以把它等同于景观和城市建筑。

这三者其实做的东西都是一样的，都涵盖到了文化探索、环境探索、建筑改造等。

是否拥有学习建筑的潜力

申请本科的时候，空间类专业时，绘画是非必要的，不需要有特别强大的绘画能力，也不要会太多的专业软件之类的，学校更多的是在考察对空间的看法，有这一项，就具备了学习空间设计最基本的潜力。

学校想看到的是一个真实的学生形象，带着高中生对建筑专业的追求和理想的形象。

注意细节的丰富度，用真情实感打动招生官

在申请时一定要注意把自己的真情实感抛露给招生官。很多细节和感情，是相通的，所以要学会从细节上去打动别人，让别人跟你有共情。

这也是我在申请中比较重要的一点，也是我整个申请的一个点。

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我也是环绕着这一点去写的文书、做的作品，完全 follow my heart，把自己很感性的一些东西写出来，表达出来，我觉得这是非常棒的。

探索并了解自己

还有就是我觉得需要静下心来听听自己内心是怎么想的，或者说了解自己是一个怎样的人。

我经常会因为很多小事情感到去反思，在这个过程中也对自己有一个很深入的了解。尤其是申请藤校，需要做的不是做大的故事，而是从小事之中去表达自己的一个反思。

还有一个是要找个自己跟学校之间的联系。可以向我一样参加夏校对学校生活环境位置等有更详细的了解，也可以上院校官网去了解课程体系等详情内容。

一定要多了解院校，了解自己，看院校是否适合自己。祝愿大家都能找到适合自己的院校。