Nina的本科读的是心理学专业，在跨专业申请UCL人机交互专业完成硕士学位后，她又成功拿到了美国卡内基梅隆大学、加州艺术学院、艺术中心设计学院、帕森斯设计学院四所大学交互设计的offer。
了解了Nina的学习经历后，不禁发出灵魂拷问：“同学，你就这么爱读书吗！？”
Nina则表示：“跨专业没有那么难，学习得有目标”，而Nina的目标是学以致用，用升学拉动就业力。
Part1我为什么想要跨专业申请？
当问到为什么从本科的心理学跨专业到研究生的人机交互时，Nina说：“心理学太理论了，平时要写的论文很多，而且我也不喜欢泡实验室，还有就是我们也面临着一个很现实的就业问题，心理学读不到phd其实就业很难。”
“我的转机是因为一次背景提升的活动，一位中科院心理研究所的教授，他向我推荐了人机交互这个方向，他认为这个方向非常前沿，在未来的发展潜力很大，同时也和心理学相关。我正好对计算机也比较感兴趣，所以我可以既发挥心理学学习上的优势，也可以继续探索我感兴趣的计算机，于是交互设计便埋在了我的心里。“
在读了一年的硕士课程后，Nina发现自己所报的人机交互专业会更偏向于前期的用户心理的分析与调研，而自己却对于交互设计更加感兴趣。
“我报的这个专业学习的内容分析会多一点，涉及到的实践技能不多，未来对口的工作也主要是用户研究方面的工作。但目测大公司对于用户研究的需求都会少一些，而对于设计岗的需求量就比较大，所以我认为学习交互设计竞争力就会强很多。”
也正是出于兴趣和就业等方面的考虑，Nina在完成一年的研究生课程后决定继续申请美国方向的交互设计研究生。卡内基梅隆大学（CMU）则成为了Nina的梦校。
“我观察CMU的交互设计专业就业情况还是很好的，而且像Google这种大公司都会有交互设计岗位的需求，比如ux/ui之类的。”经过深入的调研与仔细的比较后，Nina选择了来到斯芬克开始了自己美国院校的艺术留学申请。
Part2如何解决跨专业申请困局之越学习越热爱
熟悉完整的交互作品制作过程
在开始申请的前期Nina并不是十分熟悉一个完整的交互作品的制作过程，虽然通过之前的所学掌握了调研方法，但是却不能与设计实践做出很好的串联。
为了解决这个问题，Nina的作品集导师高老师会为她分享大量优秀可行的方法在案例中的运用，并结合Nina的课题做出编排，为她逐步打开思维，提供项目实践的参考。
此外，在前期的基础课部分，高老师也选择了帮助Nina在现有项目基础的层面上做进一步的发展和延伸。
增强项目发展的逻辑性
为了增强项目发展的流畅感和逻辑性，高老师将教学的侧重点放在了如何去通过利用不同的方法进行讨论与证明项目每一步的进展上。
“作品集中项目的每一步发展都要有理有据，比如要更多的去考虑用户背景、应用经验以及在操作过程中的感受，从而设计出最终符合用户需求的产品。只有通过这些方面的考量才能完整的讲述一个交互项目的故事，并体现出申请人的设计思维，进而去说服、打动考官。”高老师说。
强化优势-数据的可视化能力
如果说高老师的教学引导，强化了Nina对于项目发展思路的梳理能力。Lucy老师则提升了Nina对于数据的可视化能力。
Lucy老师认为：“理论是非常枯燥的。在交互设计中如何把已有的思路组织成视觉语言，让人可以把比较抽象的理论轻松的看下去，也就是数据可视化，这一点是非常重要的。”
为了快速提升Nina的视觉语言转化能力，Lucy老师针对已有的内容同Nina进行了一遍遍的梳理，并对关键信息作出提取，再引导她进行思维发散。
针对性的辅导、紧密的沟通，以及Nina的高度配合，让整个作品集的制作过程非常顺利。Nina也在其中对交互设计有了更为深刻的认识。
“交互设计会有很多视觉性的东西，还会涉及到一些软件，比如ps、ai、3dmax等，我觉得交互设计更像是人机交互的一个延伸，人机交互专门做用研，交互设计不但要做用研还要设计出切实可行的产品。通过在斯芬克的学习我觉得我对交互设计更感兴趣了，非常喜欢这种脑洞大开的专业，虽然烧脑但是很快乐。”
Part3跨专业申请让作品“科技感”与“朴实感”共存
Nina的作品集共包含了五个项目。
在项目一中Nina设计了一套治疗梦游的床品。这个项目运用到了一种叫ems（electric muscle stimulation ）的技术，通过这个技术可以控制用户身体的肌肉，从而在夜里阻止梦游者移动。
Nina第二个项目的构思是基于人与宠物之间的关系。她设计了一个和宠物远程交流的设备，这个设备分为两部分。
第一部分是个可远程操作移动的喂食机。产品上面装有有摄像头，可以跟着宠物移动，这样主人就可以远程为宠物喂食。第二部分是个固定的窝，按有内置摄像头，窝底有可以远程操控的按摩设施，满足主人在外时想摸到宠物的想法。此外，还有音响和麦克风，可以和宠物进行对话。
第三个项目则是一个智能穿衣镜。镜子可以根据室外的天气帮用户搭配衣服，同时运用AR技术，用户可以在镜子上观看试穿效果，省去了试衣的时间。
镜子还可以拍照发布，甚至关联的手机app，app上可以发布自己的搭配，也可以查看别人的搭配图片，互相之间提供着装参考。
这三个项目都展现了Nina对新技术的关注与应用，项目四和项目五则是Nina对于现代人特有行为的观察与思考。同时她还融入了一些诙谐鬼马的元素，让两个小项目透露出一种朴实的“趣味性”和“人情味”。
“因为后面两个都是小项目，就想搞个有趣的小装置 但一直没什么灵感，不知道从哪入手，Lucy老师就让我去淘宝搜一些奇奇怪怪的小零件，这些小东西还蛮有启发性的～”Nina说。
Nina在第四个项目中制作的小装置是一个存钱罐。
为了让整个装置看起来更诙谐俏皮，Nina上面的人物形象设计成了川普。Nina解释说构思这个项目其实是为了治大家的拖延症：“如果在指定时间没完成一件事，那么就要给川普钱。”
第五个项目类似于一个迷你抓娃娃机，Nina针对的是有选择困难症的群体。用户可以就把已有的选项写好放在球里，然后把球都放进装置里，再随机抓取一个出来，就可以得到选择结果。
Part4跨专业申请终极锦囊-名师出高徒
想要像Nina一样成功申请交互专业常年稳居全美第一的CMU需要注意些什么呢？
高老师分享了自己的观点：
申请人丰富的背景和社会实践经验以及英语表达能力都是比较重要的。比如Nina本身有心理学的背景，还参与过很多志愿者活动，一些实习经历，还有学生会活动等。
CMU的官网其实并没有说什么特殊要求，但根据以往的申请经验，作品集需要体现学生的专业性、创作力、学术理论等方面。
那么如何去做一个完整的交互设计项目呢？
我建议：一个项目是一个完整的思考过程的体现，过程和结果都很重要。要尽量呈现一个完整的过程，并思考如何讲好这个故事，因为这是体现作品完整性和学生设计思维的部分。
设计本身是创新、可持续和发展，话题任何一个人都可以做，并且重复性非常多。那么在制作作品的过程中就可以侧重强调一下与众不同的部分和对其特殊的思考，哪怕只是很小的一个点。
详细的调研、完整的设计过程、清晰的逻辑、前后的连贯性、好的视觉展示，要结合这些点有理有据地证明项目产出的合理性和可行性。
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