为了准备产品设计的作品集，陈同学从练习画线开始，横线、竖线、正圆、椭圆……她的书桌上堆满了草稿，满满的都是格子和圈子。
正是对基础的不断夯实，让她又获得了一枚美国艺术中心设计学院(Art Center College of Design，以下简称ACCD)本科产品设计专业的offer。至此，她已经获得了ACCD、Cincinnati、Pratt、CCA、ASU院校的5枚offer。
【对产品的喜爱，源于她的家庭】
陈同学对产品的了解和喜爱，主要源自于她的家庭。陈同学的父亲从事外贸相关的工作，经常给她看一些国内外新颖的产品，讲述其关于设计、结构、功能的奥妙。
看得多了，听得久了，自然而然，陈同学对产品设计领域产生了浓厚的兴趣。
高一下学期，想法转化成行动，自身的兴趣加上父母的支持，使她坚定了出国留学的想法，希望能申请到国外优秀院校的产品设计专业。
为了更好地准备产品设计作品集，她与父母选择了斯芬克。
由于之前她没有系统学习过绘画，而产品设计又对手绘有较高的要求，所以为了提高绘画能力，她从练习画线开始，横线、竖线、正圆、椭圆……她的书桌上总是堆满了草稿，满满的都是格子和圈子。
在提升基本功的同时，她也开始搜集院校信息，确定目标申请院校。
通过查看网络上最新的院校排名，登录艺术院校官网了解学生的作品风格，比较各个院校的作品集申请要求等，在左右衡量了一些美国顶尖艺术院校之后，她确定了几所目标院校。她最喜欢ACCD，她觉得它就是自己的梦校。
ACCD官网截图
【选题深度与功能广度，使产品独树一帜】
为了让作品集项目有好的立意点，陈同学在选题阶段，确立、推翻，再确立、再推翻，反复推敲，最终确定了三个主项目的选题：车载垃圾桶、幼儿园全息投影无人机和盲人餐具。
为尽量完美设计出心目中的作品，除了网上问卷调研，她还特意跑到实地进行调研。
在做幼儿园全息投影无人机的项目时，她走访了当地几个幼儿园，观察小朋友与老师间的互动，与小朋友面对面交流，还回到自己当年的幼儿园，采访了自己的幼儿园老师。
在调研过程中，她不仅仅收集课堂上的问题，还把自己当成了小朋友，亲身感受幼儿园的上课状态。
她对问题的探究，不是流于表面，只搜集问题而已，而是分析现象之后的原因，层层探究，真正从孩子和老师的角度出发，提升幼儿园的课堂效率。
陈同学的幼儿园全息投影无人机作品效果图
看陈同学的作品集，我们能品出她对社会弱势群体的关注。她总是能从社会弱势群体负面情绪的角度出发，建立自己的产品设计立意，旨在缓解他们的情绪，解决他们的现实难题。
比如，在盲人餐具项目中，她访问因后天原因致盲的人，感受他们的情绪以及生活中的不便，专门为他们设计了一款餐具。
为此，她去宜家感受不同材质之间敲击发出的声音，去盲人推拿店观察他们的生活方式，一点点理顺自己的设计思路，最后将声音与餐具结合，设计了可以传递声音的餐具。
陈同学的盲人餐具作品细节展示图
除了选题的深度，陈同学认为产品功能的广度也非常重要。盲人餐具的功能就极具特色，它不仅能帮助他们慢慢适应致盲以后的生活，还可以逐步缓解他们因致盲导致的生活上的情绪。
也许正是她思考问题有深度和广度，使得作品独树一帜，成为了艺术留学申请上的闪亮点，让她获得了5所顶尖艺术院校招生官的青睐。
【她说手绘很重要，作品集要高效】
说起产品设计的作品集，令陈同学感触最深的就是手绘的展现。她觉得手绘是连接内心想法和作品最终呈现的一个转化桥梁。
调研阶段结束，将内心想法付诸到设计作品中时，难免会出现画不出和脑海里一模一样的状况，这时就需要多看一些好的手绘作品，多模仿，多上手练习，了解并熟知应该如何用图形表达内心想法。
陈同学的幼儿园全息投影无人机作品手绘图
其实，手绘草图阶段也是很多人的瓶颈阶段。陈同学刚开始画自己的作品时，也出现过类似状况。
这时候，斯芬克导师就给她看国外设计师的优秀作品，帮她开导思路，多花时间放在手绘上。慢慢地，她就能准确画出自己想要的东西的造型，导师大为赞赏，觉得她提升很快。
想申请产品设计专业，除了要重视手绘外，陈同学建议大家平时多看设计作品，多搜集灵感，若条件允许可以备一个小本子，遇到好的灵感就记录下来。
当然，为了高效完成作品集，还应该多与目标院校邮件交流，多去参加一些招生官的交流会，了解院校的申请要求，作品集的喜好偏向，用最短的时间做出最符合院校的作品集，圆自己的艺术留学梦！
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