前两天，2024年培生爱德思A-Level 6月考季成绩正式公布，斯芬克褚同学凭借A-Level Textile Design，荣获世界冠军，非常值得骄傲的成绩！同时斯芬克也荣获2024培生“杰出学校奖”、“新锐中心奖”！

A-Level是国际课程之一，受到全球大多数学校认可，对于想要申请英国、新加坡、澳大利亚、中国香港等地区的同学们来说，学习A-Level课程会更有申请优势，因为这是英国高中课程，A-Level考试也是英国学生进入大学前需要参加的考试，可以被视为“英国的高考”。

能够拿到A-Level课程冠军，对于本科申请来说肯定有很大的帮助，那么

为什么褚同学会选择学习A-Level艺术设计类课程？

什么样的学生能够拿到A-Level世界最高分/高分？

今天我就和大家分享一下褚同学的A-Level备考经验。

1、为什么会学习A-Level艺术课程？

褚同学是25fall申请本科的同学，因为打算攻读服装设计专业，所以学习了A-Level Textile Design（纺织品设计）课程。

褚同学作品节选；未经授权，严禁转载

A-Level纺织品设计课程属于A-Level 艺术与设计的六个专业方向之一，注重针织、刺绣和印花等面料方向的技术，主要是培养同学们在时尚、室内装饰等领域的设计能力。对于未来想要在服装设计领域深入探索学习的褚同学来说，学习这门课程是非常适合的。

另外，在褚同学看来，虽然学校里也有A-Level文科或理科类课程，比如经济、数学等，但是对于申请服装设计类专业的学生来说，这些科目的成绩并不算特别重要，海外大学更多的是想看见申请者艺术设计方面的知识积累与掌握情况。

实际上，对于本科艺术留学的同学们来说，A-Level艺术设计类课程不仅能够让大学招生官们看见申请者在艺术类专业知识上的努力与积累，也是很多英国院校要求学习的课程，还能有效帮助提升同学们的整体GPA。

一方面，很多英国院校都建议/要求学生学习一些A-Level艺术设计课程。比如伦敦艺术大学伦敦时装学院的服装专业，就明确要求学生至少要学2门A-Level课程，并且建议选择艺术、英语和数学。

另一方面，A-Level艺术与设计课程能够有效、直观地提升同学们的GPA，这主要体现在A-Level艺术与设计课程考试的灵活性上。

参加A-Level艺术与设计课程考试的同学只需提交两个作品集：第一个作品集由学生自主命题，但自主命题需要提交研究申请，通过后即可开题；第二个作品集由考试局官方命题，考卷由4个命题组成，学生只需任意选择其中一个命题进行研究，并且在15个小时内完成最终成品即可。

比如褚同学参加的A-Level纺织品面料设计课程考试，今年的考题是“observe seek to seek”和“challenge”，需要在15个小时内做出一件完整的作品，然后快速拍照排版，再提交给考官。

褚同学作品节选；未经授权，严禁转载

从现场创作到最后提交，准备过程还是非常紧张的，相当考验同学们的创意思维和创作能力。但这也正是A-Level艺术设计课程考试的优势所在——相较于答题模式，这种创作形式会更适合学艺术的同学，更能发挥同学们的艺术天赋与特长。

而且，非常直观的是，对于想要通过艺术专业申请牛津、剑桥、UCL这样的世界级名校的同学们来说，优秀的A-Level成绩是硬性条件。

如果学习了适合自己的A-Level艺术设计课程，既能更有机会拿到高分，也能提升整体的GPA。比如今年斯芬克成功拿到剑桥建筑设计专业面邀的同学，大多数都学习了1-2门A-Level艺术设计课程，并且拿到了A/A*的好成绩！

2、学生具备哪些特质，能够有机会拿到A-Level世界最高分呢？

那么，什么样的学生能够像褚同学一样，拿到A-Level世界最高分这样的好成绩呢？

从褚同学的经验和分享中，我总结了几个要点，分别是：一定的绘画基础、一定的逻辑思考能力、大量的练习。

一定的观察绘画能力

褚同学从小就比较擅长绘画，在观察绘画上积累了一定的能力。在她的以“腐烂”为主题的作品中，前期就做了很多观察绘画的工作，比如有关水果腐烂的观察性绘画和记录；不同面料的观察记录等等。

并且，从今年A-Level艺术设计课程考试的考题（“observe seek to seek”）中也可以发现，官方考试局会重点考察考生的观察性绘画能力。

另外，观察绘画能力不仅是备考A-Level艺术设计需要具备的，也是申请英美本科院校艺术专业时需要具备的能力。比如，英国伦敦艺术大学的服装设计本科作品中，就有学生的手稿展示：

图片来源：伦敦艺术大学

那什么是观察绘画能力呢？

观察绘画能力就是你的手力和眼力。观察事物的形状、阴影、色彩等等，然后将这些在画纸上展现出来。实际上观察绘画是一种肌肉记忆，需要花费很长时间、大量精力才能达到不错的水平。

一定的逻辑思考能力

前面我们讲到过，A-Level艺术设计考试主要是需要同学们发挥想象、创作作品。但是什么样的作品能够脱颖而出，拿到高分呢？

除了观察绘画能力以外，逻辑思考能力也是A-Level考官会着重考察的要点。考生的逻辑思考能力主要体现在调研的过程上。

褚同学在创作自己的作品期间，调研了很多领域。比如，她调研的一位风格以及表达都与自己的主题“腐烂”有关联性艺术家，并且学习了这位艺术家用宝石表现腐烂的肌理感的手法；另外，她还实地拍摄了上海老校区、旧的电表箱等充满历史感的照片；观察分析了一些秀场展示的服装等等。

褚同学作品节选；未经授权，严禁转载

通过大量的资料调研、实地调研等获取的材料，结合之前的观察性绘画，褚同学获得了更多的灵感，并进行了发散性创作，比如用网纱或者针织表现人体组织、用强对比色凸显主题等等。

褚同学作品节选；未经授权，严禁转载

就A-Level艺术设计考试来说，考官还是希望能够从考生提交的作品中看到手绘，看到创作的过程，想了解考生是如何从0到1，逐步做出一件成品的，在创作过程中也能看到考生对创作的思考与成长。

做大量的针对性训练

想要拿到A-Level高分，大量的针对性训练是必不可少的！

以A-Level纺织品设计的第一部分作品集考试来说，一般情况下，需要考生提交80页左右的sketchbook，但是拿到最高分的褚同学则做了130+页，每一页都非常出色。这和褚同学平时大量的、针对性练习是分不开的。

褚同学作品集节选，未经授权，严禁转载

褚同学在斯芬克脱产学习了一年，从了解服装的面料到学会使用针织机，再到能够自己完成制作出一款服装，都是在斯芬克老师的专业指导的悉心陪伴下实现的。

在褚同学看来，有了专业老师的指导，做作品集的效率能够得到提高，也能在自己的服装作品集中放入自己的针织小样，这也是她认为自己区别于没有学过面料设计的其他学生的地方。

褚同学作品集节选，未经授权，严禁转载

与此同时，在自我探索的过程中，斯芬克的老师也能够更有针对性地指导。比如褚同学一开始不会做服装的剪裁，斯芬克的老师就给给她安排技法课，教她如何制作一件衣服，也会给她进行修改。

接近大考，斯芬克也会安排相应的A-Level模考，一是让学生提前感受真实考场，二是模考结束后斯芬克老师也会和学生沟通、分析，不断完善，尽量在正式考试前把状态调整到最佳。

能够拿到A-Level艺术世界最高分的好成绩，离不开斯芬克老师们的付出，也离不开褚同学自己的努力

从她的备考经验，我们可以看出，学习一门国际艺术课程对于本科申请，尤其是对于本科艺术专业申请来说，能够很好地展示自己的艺术实力。但是从长远来看，国际艺术课程带给同学们的，还有逻辑思维的提升、手工能力的锻炼和探索思辨能力的启发，这些能力的培养才是艺术教育所带给同学们的宝贵财富，也是艺术教育的价值之一！