Print又被称为版画，虽然了解它的人很少，但这是一个历史悠久的专业，和印刷有异曲同工之妙。
在皇家艺术学院（RCA），Print 这个专业虽然叫版画，但在 RCA这样前瞻性的学校里面，对这个专业的定义不仅仅是版画，而是拓展一切画画的其他可能性以及一些新的探索。
因此，有越来越多的同学学习版画专业，拿到皇艺直录offer的张同学就是其中之一。那么在皇艺版画的录取中，作品集该如何呈现，又有哪些申请技巧可以借鉴呢？
今天张同学将从作品集项目、皇艺小视频以及作品集排版等方向给大家做详细的申请分享。
01
斯芬克全程把控作品项目走向
拿捏院校主题喜好，助力申请
我申请的是RCA print 专业，其实print 并不是说我们传统认知上的版画，它的包容性非常强，可做的形式也非常的多。
从申请到提交，我在斯芬克制作作品集遇到了很多小插曲，也与老师们经历了很多事情，而整个申请过程的经验都想分享给同学们，希望对你们有所帮助。
首先就来聊一聊申请中非常重要的作品集项目吧。
斯芬克studio课程产出项目
老师拿捏皇艺喜好，精准开题
其实我的其中一个项目是在斯芬克的studio课程中产出的，当时老师针对我们当季申请的学生，组了一个6-8人的班课。大家一起做了植物话题的内容，一起上课，一起critique，最后产出了这个项目。
而选择植物，其实也是斯芬克老师在之前就有调研过，包括央美、伦艺、皇艺等等这些国外院校，他们都很关注与自然相关的一些议题，所以我们就从植物出发进行了主题的讨论。
张同学作品集节选，未经授权禁止一切形式的使用
我通过植物然后进行一些联想，发现在现代社会里面植物一直被限制着，人们会通过修剪将植物变成自己想要的形状，去限制植物的生长，然后同样的状况下，人们在现在社会中也受到社会上层的一些压迫，所以我把两种现象放在一起进行了比较，最后产出了一本绘本。
我最终的成品展示有一些不一样的地方在于，可以根据不同的翻页顺序，呈现不一样的故事。
张同学作品集节选，未经授权禁止一切形式的使用
当时觉得单纯画绘本会太无聊，所以我就想在绘本形式上做一点创新，所以我把书做成了从左往右和从右往左都可以翻页的形式，一个方向是植物被限制生长，另一个方向是人类被社会限制，最终都汇集在中间那一页。
斯芬克教研critique
把控审核，犀利点评
我还有一个项目是关于治愈性插画的，做了绘本相关的产出，也做了小装置等内容的延伸，但这个项目后面跟老师沟通修改的地方还是比较多的，老师们非常认真负责的把控审核我整个项目的逻辑。
在斯芬克的教研critique上，倪老师和飞飞老师沟通过很多次，觉得这个项目我在视觉上做得很完善，但在传递的手法上可以再去进行一些拓展，明确想要表达的主题，以及如何传递出去。
所以在老师的建议下，我对作品又重新做了交互、交流性处理，邀请到很多不同的人来触摸它，感受到柔软的材质对我们心情的影响。
这也给到我们一个启示：作品做出来以后，如果我们有一个目标受众的话，那么我们要知道该如何传递给目标受众，让他们能够理解我们在做什么，而不是单纯的做了一个东西，孤芳自赏式的呈现。
张同学作品集节选，未经授权禁止一切形式的使用
斯芬克的教研Critique模拟海外院校真实课堂教学氛围，同学们可以带着自己的作品参加，全英文讲述自己的创作灵感与方法，不仅能得到资深教研老师点评，还能与同专业或跨专业的同学头脑风暴，碰触出新的灵感火花。
整个作品集项目结束后，我在项目调研、逻辑梳理等方面都有了飞速的进步。
02
作品集排版至关重要
我们要学会做“取舍”
今年皇艺的申请提前，可以说打了我一个措手不及，本来都已经安排好了出去玩的机票、酒店等行程，只能放朋友鸽子加紧调整作品集细节。
幸亏我已经准备的差不多就差收尾了，但老师说：“最后几天的排版、文字细节等内容的梳理其实也是非常关键的。”
而我能成功的拿到皇艺的offer，我觉得除了作品集的功劳，第一批申请也占了很大一部分原因，其次就是在排版。
排版多次沟通
给教授呈现“精华”，懂得“取舍”
其实在排版上，老师跟我沟通过很多次，因为我做了各种类型的产出，比如绘本、装置、周边等各种形式的东西，所以当时有非常多的作品远远超出现在作品集上呈现的内容。
当时老师就有说：“不能把所有图片都放上去，比如同样一个装置，我们不需要把十几张图片都给教授看，而是要经过筛选让教授有一个清晰、有逻辑的阅读体验。”
张同学作品集节选，未经授权禁止一切形式的使用
我当时还有些舍不得，但后来觉得老师说的确实有道理，我们在排版内容的传递上其实跟作品一样，也要考虑到受众的阅读体验，比如哪些字需要放大或者哪些图片需要放大，让面试官一眼就看到。
所以老师在排版上帮我进行了很多调整，比如文字描述上每一部分放的比例是多少，最后交给皇艺的作品集并不是非常复杂，也没有排版的花里胡哨。
也许同学们在排版时喜欢在作品集上去呈现一些装饰性的内容，希望自己的作品显示得非常的美观，但实际上美观和清晰性的传递是会有冲突的，我们要学会做取舍。
03
皇艺2分钟小视频
注重日常积累、打造人设
除了作品集、文书等内容以外，皇艺还要一个2min的视频材料，这个2分钟视频也非常重要。
多积累，养成随时记录的好习惯
老师在做项目的过程当中，就会提醒我们可以去记录一些过程性的内容，不管是 video 还是拍的一些照片等等，还会建议我们在做作品集过程当中养成随时记录的习惯。
因为不知道最后 video task 要去讲哪个项目，所以在项目准备过程当中老师就会不断地去提醒我们收集素材。当准备要录 video task 的时候，老师首先会把每个院校它的期望，学校想要看到申请者什么样的能力这些关键的信息都介绍得很清楚。
多了解院校，学会立人设
像print 这个专业，老师查官网的时候也会带着我们一起看院校对于这个专业的要求，对于他们想要录取到什么样的学生，想要看到学生什么样的能力去进行分析。
所以在这个过程当中，我觉得 video task 其实很重要的一步就是去了解院校，去了解他们真正想要的东西，然后我们再去有针对性地去展示自己，去介绍自己最满意的一个项目，把逻辑都理清楚。
老师在辅导我们 video task 的时候，除了对院校了解之外，还会让我们去立人设，就是跟我的作品集，包括我这个人的性格比较符合的状态。比如老师说我画的内容和我自己就是比较可爱的状态，所以我的video 里面呈现出来的就可以是我本人本身的状态。
总的来说，无论是整个作品集也好，还是 video 也好，其实都是在展示自己。
今天的分享大概就这么多，最后还想给同学们一些建议，我觉得申请中：第一时间规划很重要；第二跟老师要有较高的配合度；第三要跟老师保持着一个非常好正向沟通。
希望同学们都能拿到梦校offer。
