新东方斯芬克国际艺术教育

以下为部分专业，未展示专业请咨询

1.工业设计

2.平面设计

3.戏剧表演

将学习运动，语音和性格方面的课程。随着学生的进步和技能基础的增长，将专注于专业表演和高级技巧，例如伊丽莎白女王的文字，中国戏曲或舞台表演。

4.艺术史与电影研究

深入研究艺术和电影的相互联系的历史，并了解这两个领域在艺术实践，批判性实践和机构历史的水平上如何相交。对艺术史和电影研究具有同等兴趣的学生将有机会直接参与这两个领域之间共享的技术和话语。

5.艺术史与工作室艺术

艺术史和工作室艺术专业是对艺术研究和实践感兴趣的人的理想选择。在配备有陶瓷，纤维和材料实践，中介（视频，表演和电子艺术），绘画，素描，摄影，印刷媒体，雕塑和安装等专业工具和设备的工作室工作。

6.建筑工程学

建筑工程计划是加拿大唯一的此类计划。在旨在理解建筑科学，声学和照明，工程材料和太阳能的先进实验室中，学生将获得在现场使用的工具和设备的实践经验。

7.陶瓷

学习陶瓷时，将能够开发手工制作，粉浆铸造，玻璃和烧制方面的技术技能，并在作品中参与当代艺术实践，例如装置和数字图像。

8.当代舞蹈

它重新定义了现有的舞蹈形式，并发展了新的运动方式。学校的课程为学生提供时间，空间和机会，以提高学生作为编舞和表演者的创造力和技术能力。

9.设计

加深学生对设计为何重要的见解，并开始理解其社会，文化，政治，经济和环境的影像。具备批判性地思考学生作为设计师所做的每一个选择的能力，将能够从事具有积极影响力（尤其是在可持续性领域）的创新项目。

10.戏剧设计

通过表演和导演课程，学生将深入了解剧院表演的各个方面，并做好准备为作品的创作方向做出根本性贡献。

11.电影动画

课程强调使用各种技术和材料进行实验。学院为学生提供各种传统和数字动画技术的强化培训，包括：古典动画、木偶动画、3D数字动画、实验动画、动画纪录片、动画制作、声音设计与音乐创作等

12.电影制作

该计划将严格的动手技术培训与影响当今电影制作的美学，历史，商业和理论主题相结合。学校的方法促使学生找到通过电影表达自己的创新方式。

13.中间媒体

学生可以决定如何合并自己的研究：将声音艺术，机器人技术，表演和身临其境的环境融合在一起，或者只关注其中的一两个要素；学习编程代码以创建新技术；或者是数字化，将概念从舞蹈，剧院或雕塑引入表演艺术。

14.绘画

学生几乎可以研究绘画和绘画的所有方法，从传统的油画到新颖的图形制作以及3D空间安装。

15.摄影

学习摄影时，学生会接触到数字和基于胶片的摄影实践。学生将学习用于彩色和黑白打印的相机和暗室技术，数码摄影工具和打印技能。

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艺术疗法

艺术治疗师研究视觉图像如何帮助人们克服心理问题并以口头语言无法解决的方式解决情绪障碍。

建筑工程

该计划研究的子领域包括建筑科学，建筑管理，能源效率，城市基础设施修复和设施管理。

设计

为期两年的设计硕士课程使学生能够在视觉传达，建筑环境，交互设计和设计研究等领域拓宽设计知识。MDes计划提供了一个创新的环境，鼓励学生通过基于项目的学术研究探索概念和理论问题。

戏剧疗法

戏剧疗法将戏剧和戏剧与各种治疗方法结合在一起。这种康复方法鼓励人们以一种不太传统的方式表达情绪，从而为人们提供了一种非语言的选择来解决困难的问题和主题。

音乐

“音乐专业”计划可为学生提供控制自己的未来的灵活性，无论是想创作，写歌，表演，管理艺术家还是成为音乐治疗师。

电影研究

电影研究文学硕士将电影视为一种艺术，文化和政治媒介。该计划的主要目的是使学生接触电影和媒体分析的不同方法，以了解运动图像在社会和历史中的作用。该计划包含美学，理论和研究方法，将帮助学生引导自己与数字世界复杂而普遍的观看体验的关系。

媒体研究

该计划采用跨学科的方法，结合了人文，文科，社会科学和美术的元素。