新东方斯芬克国际艺术教育

动画艺术与设计 BMA

艾米丽卡尔大学动画艺术与设计专业是一个开放的、灵活的专业，涵盖各种动画媒体。该专业注重培养学生成为创意动画设计师和审慎周密的思考者。

该专业课程围绕2D、3D和交互式动画结合直接的数字方法展开。课程形式有：买提研究、写作和绘画实践，帮助学生发展出独特的风格和抓住就业机会。动画媒体艺术学士学位获得后，学生需创建一个个人或团体合作的项目，该项目将会反映学生创作技巧，个人见解，题材和审美取向。

学生可以在以下动画课程里选择最有兴趣的内容专攻：试验型动画短片；试样：故事构架、个性化外观设计、概念艺术和布局；2D和3D动画角色；3D建模和纹理；运动图形；视觉效果。

互动与社会媒体艺术 BMA

互动与社会媒体艺术（ISMA）主要以媒体艺术课程为主，教授学生具有创造性和批判性的艺术/新媒体的做法，互动和社会媒体的方法和技术将贯穿学生为期四年的课程学习。ISMA调查社会经验的复杂性，如网络社区如何形成和变化，画廊内新媒体安装对参观者有什么作用，以及交互式借口如何带来实时的视听体验。关键方法包括研究利用最新技术。

ISMA的交叉定位在设计与新媒体艺术之间。ISMA将创意的和试验的电脑技术紧密结合，以满足米钱文化创意社会媒体的需求。该专业注重结合新技术、哲学、理论和社会学背景与历史的互动、政治和社会运动教授课程。

通讯系统设计 BD

由于社会问题变得越来越复杂，有效的、细致的通讯系统需要不断改善加强。通讯系统设计让学生从文化、历史、技术、生态和理论问题这些方面深入探索很研究，从而发展出有意义的设计理念。

通讯系统设计提供多种学习方向，包括平面设计、互动性和运动图形。在这些专业领域，学生可以进一步加强对兴趣学科的学习，通过对插图、排版、信息设计和其他内容的专研，丰富自己的专业知识。选择该专业的毕业生可以说是一位社会思想家也可以是一位决策者，学者大部分能够处理复杂的问题情况。

工业设计 BD

工业设计师所关心的是人对事物、交流、舒适和安全性的反映方式，并跨越他们的生理和心理障碍。带着对文化、经济、生态的激情的工业设计师是价值的探索者，是人类知识的富有者，更是变化和整合互动的代理者。

艾米丽卡尔大学工业设计专业要求学生致力于手动研究学习中，强调通过在现实的时空中探索和塑造原型以理解人类需求。专业主要以家用产品、娱乐产品、电子产品、医疗卫生设计、软制品、陶瓷和家具，以及可持续发展的研究为主。学生通过研究和以用户为重心的方法来学习美学和材料的需求和认知，教授的社会、经济、生态和历史背景知识，都将在学生设计作品中产生影响。

插画

插图课程探索各种技术方法和广泛的绘画策略，同时培养协作能力和适应各种机会的能力，从当代艺术展览到大众媒体职业。

交互设计

侧重于批判性和实践性探究、研究方法、技术技能和设计过程。您将学习基于实践和理论的混合课程，这些课程将使您为进入 IxD/UX 领域做好准备，并在不断发展的新学科中拥有丰富的技能和适应性。

平面设计

学生可以使用我们宽敞且设备齐全的商店和工作室。工作室文化是您在 Emily Carr 教育体验的核心，是您可以创造、学习、协作、实验和玩耍的空间。

应用艺术 MA

选择该专业的学生只能在夏季学期开始课程的学习（包括媒体艺术）。主要的课程内容集中在为期七个月的三个夏季。

与Residency的应用艺术相比，这个项目有自己的模式、持续时间和节奏也不同。在夏季学期之间的研究，学生主要在家里和生活社区学习，大部分时间同教师和同学通过网上进行沟通。

该项目涉及研究和生产，为了最后的论文学生必须进行较深刻的学习。在第二个夏季，学生主要单独执行学习和工作，期间接触导师和来访的艺术家，以为支持最后的论文做准备。

设计 MA

硕士学位的设计是一个为期两年的跨学科设计学位。学生在学习过程中敢于挑战传统突破现状，颠覆以往解决设计研究、混合和重构设计、文化、生态和理论的一贯做法，开创自己独特的风格。MDes以学生现有的设计知识和实践经验为基础进行更高层次的专业学习。

就读于MDes的学生可以把选择自己兴趣的领域专攻：健康设计、休闲设计、软产品设计、通讯设计、产品设计、工业设计和服务系统设计。MDes的毕业生将在众多行业领域扮演领导角色，如设计专业、设计研究和教育。