我4岁就开始画画了，直到初二我要决定走艺术这条路时，没想到和父母产生了巨大的意见分歧。
但直到来了斯芬克，经历了全方位的学习和项目活动经历，我最终用实力向父母证明我就是学艺术那块料。
01
父母劝我学医，但我想学艺术
找机会证明自己的选择
因为我父母都是搞医学方向的，顺其自然希望我也学医。但我喜欢艺术，他们对艺术领域完全不了解，身边也没有可以借鉴的资源。
而且我爸非常担心我是因为年龄小，一时兴起，任性才选的艺术。
我虽然知道学医的职业发展是很好的，父母能为我提供很多资源，而且我的生物成绩也不算差，但真的很难激发出我的兴趣。
考虑马上就要升高中了，课业紧张，我妈觉得不管学什么，还是早点规划，早点确定吧。
因为初中就在国际学校了，规划的将来本科是走留学道路，但到底是走传统的留学，还是艺术留学我们迟迟无法确定。
和父母意见不同
找个“权威者”评评理
那时候，我们就听说过斯芬克，知道是新东方旗下专门做艺术留学的，于是，在和父母僵持了一段时间，也爆发过激烈的争吵，我们始终无法说服对方。
于是决定各退一步，咱们找个“权威者”先了解清楚吧。
来到斯芬克后，因为我算规划比较早的，大部分学生是高中才开始，我除了画画的兴趣，完全没有正儿八经的学过任何的艺术课程，也不了解究竟艺术专业有哪些。
于是斯芬克的老师给我们详细介绍了不同的艺术专业有哪些，以及未来的职业发展方向。
老师在讲解插画这个专业的时候，我越听越有兴趣，觉得和我日常的爱好是最匹配的。
父母也通过老师的讲解发现艺术留学的专业选择非常多，而且同样有机会进入到世界顶尖名校，未来的职业选择也非常广。
于是他们松口了，决定让我先尝试接触接触插画看看。
虽然他们口头上还没有完全同意，但我当时是很开心的，终于有机会可以证明自己择了。
02
从入门基础课
到申请前的六边形战士
2022年的10月，我正式开启了我在斯芬克的第一步：基础课。
因为我之前接触画画都是兴趣班那种，对插画专业、艺术思维是完全没有概念的。
所以斯芬克老师先让我上了1个多月的基础课，填补我在专业知识上的空白。
有了1个多月的课程学习后，老师建议我可以先尝试从相对容易的绘本项目着手，试着通过用实践的方式来探索新的知识。
开始尝试做简单的项目
没想到一开始就难住了
我的第一个项目是以我的姥爷为主题做的绘本，虽然我是有绘画基础的，但是一开始我真的是毫无头绪。
虽然我脑海里是有画面的，我大概知道我要画什么，但我不知道要用什么样的方式表达出来。
于是我就先在ipad上开始画，但因为要兼顾学校的课业，平时都没啥时间画，只能周末挤出时间，但很快一周就过去，我只画出了一页。
老师觉得按照这个进度，项目够呛能准时完成了，于是建议我换一种表达方式，改成了拼贴。
王同学作品集部分展示，未经授权不得转载
要不是老师建议我改拼贴，我压根也想不出来还能用这种方式表达。换成拼贴后我接触到好多不同材质的物料，还需要把这些物料裁剪成合适的大小贴在画幅中。
最后这个绘本做了20多页，包含大量的人物元素，如果没有斯芬克老师一步步的指导，我可能很难想象我是否还能继续走下去。
幸好~finally, I made it！
第一个项目结束后，我父母看到了成品，也目睹了这几个月我顶着学校的课业压力，挤出时间全身心投入作品的态度，他们终于真正同意我走艺术道路了。
在SFK填补AP艺术课程学习
BTEC和作品集并行，助力申请
幸好我比较早就找到了斯芬克，才能在接下来的这2年全方位做足了充分地申请准备。
首先是标化部分，因为我的高中是AP课程体系，但是没有开设艺术方向的课程。
所以为了在最终的标化上能展示艺术学习的成绩，我在斯芬克修了一门2D平面设计的AP课程。
除此之外，因为我主要考虑英美的院校，但这两个国家的申请竞争太激烈了，而且为了冲刺伦艺直本，所以保险起见，老师建议我参加BTEC的学习。
BTEC尤其对于伦艺、英国院校的认可度极高，而且在BTEC中完成的一些项目也可以和作品集的项目互通，达到边学边做的效果。
后来进入高二后，平时大部分的时间都要在学校忙课业，只有周末才能挤出一些时间来斯芬克做作品。
王同学在斯芬克做作品
我后面的项目是要做一个大型的装置，本来平时的时间就很紧，还要挑战这个新的领域，我那段时间可以说忙得起飞了。
除了挤出时间准备作品，我那时候还在备战雅思，那时候的压力值算是拉满了。
但幸好，我在去年5月来北京参加了UAL的夏校成为了我的转折点。
遇到一群志同道合的小伙伴
虽然很“卷”，但卷的很开心
原本我的刻板印象以为这边的同学们都是那种埋头苦干不怎么会相互交流的类型，结果没想到，在北京参加UAL夏校的这段时间是我做项目以来最快乐的时光。
王同学在斯芬克做作品
虽然我们的夏校只有2周左右的时间，但是和班上的同学们很快就打成了一片，大家一起学习的氛围太好了。
因为大部分都是同龄人，大家都同样面临本校的课业、语言考试以及作品集准备同时并行的压力，所以大家就很能相互理解。
每次项目遇到困难的时候，同学们都会第一时间互相帮助，建言献策，老师们对我们的指导和回复也非常及时，生怕影响到我们的进度。